Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №3 «Солнышко» г. Лахденпохья
_____________________________________________________________________
186730 Республика Карелия г. Лахденпохья у. Трубачева д.1 тел: 8(81450)47489
e-mail: sadik-solnishko3@mail.ru
СОГЛАСОВАНО:
педагогическим советом №4
от 31.03.2026г
УТВЕРЖДАЮ:
Приказ №22-0 от 14.04.2026 г.
ОТЧЕТ
о результатах самообследования Муниципального казённого дошкольного
образовательного учреждения детский сад №3 «Солнышко» г. Лахденпохья
за 2025 год
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
I Общие сведения об образовательной деятельности……………………………………..….…..4
II. Оценка системы управления организации………………………………………………...…..6
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся…………………………….....….7
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного процесса) ....10
V. Оценка качества кадрового обеспечения……………………………………………….….….10
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения …….......15
VII. Оценка материально-технической базы……………………………………………………...15
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования …….….16
IX .Основные выводы и перспективы…………………………………………………..…………19
Введение
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 462 от
14.06.2013 г. «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательных
организаций» (№ 1218 от 14.12.2017 "О внесении изменений в порядок проведения
самообследования образовательной организации, утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462") с целью определения
эффективности образовательной деятельности дошкольного учреждения за 2024 год, выявления
возникших проблем в работе, а также для определения дальнейших перспектив развития ДОУ
было проведено самообследование.
Процедуру самообследования регулируют следующие нормативные документы и локальные
акты:
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 г. (ст.28
п. 3, 13, ст.29 п.3);
Постановление Правительства Российской Федерации № 582 от10.07.2013г. «Об утверждении
Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной
организации»;
Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 №462 «Об утверждении порядка проведения
самообследования образовательной организацией»
Приказ Минобрнауки России от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности
образовательной организации, подлежащей самообследованию»
Приказ Минобрнауки России от 14.12.2017 № 1218 «О внесении изменений в приказ № 462 от
14.06.2013»
Приказ по образовательной организации о проведении процедуры самообследования по итогам
2024 года.
Информационная открытость образовательной организации определена статьей 29 Федерального
закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пунктом 3
Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной
организации, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от
10.07.2013 г. № 582.
Цель проведения самообследования – определение эффективности и качества образовательной
деятельности дошкольного учреждения за 2025 учебный год, выявление возникших проблем в
работе, определение дальнейших перспектив развития ДОУ в соответствии с требованиями
Закона «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС ДО.
Задачи проведения самообследования:
-получение объективной информации о состоянии образовательной деятельности в ДОУ:
оценка образовательной деятельности, системы управления, организации воспитательнообразовательного процесса, качества кадрового состава, материально-технического,
методического, информационного обеспечения, функционирования внутренней системы оценки
качества образования.
-обеспечение доступности и открытости информации о деятельности ДОУ.
I Общие сведения об образовательной деятельности
Наименование
образовательной организации
Руководитель
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной почты
Адрес официального сайта
Адрес сайта в группе в Контакте
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Муниципальное казённое дошкольное образовательное
учреждение детский сад №3 «Солнышко» г. Лахденпохья
Копанова Светлана Васильевна
186730 Республика Карелия г. Лахденпохья ул. Трубачева
д.1
88145047489
sadik-solnishko3@mail.ru
sadik-solnishko3.tvoysadik.ru
Детский сад №3 "Солнышко"
Муниципальное
образование
«Лахденпохский
муниципальный район»
1962 год
от 11.12.2014 № 2361, серия 10Л01№0006924
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3
«Солнышко» г. Лахденпохья (сокращенно: МКДОУ Детский сад №3 «Солнышко») расположено
в экологически чистой зоне, рядом находится озеро Пайкьярви. Площадь помещений,
используемых непосредственно для нужд образовательного процесса -610 кв.м.
Здание детского сада введено в эксплуатацию в 1938 г. Детский сад открыт в 1962 г.
Цель деятельности Детского сада – осуществление образовательной деятельности по реализации
образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья
воспитанников.
Режим работы Детского сада:
Рабочая неделя - пятидневная, с понедельника по пятницу.
Длительность пребывания детей в группах -10,5ч.
Режим работы групп- с 7.30 час. до 18.00 час.
Дежурная группа – 12 час с 7.00 час. до 19.00 ч.
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в ДОУ организована в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее – ФГОС ДО) ,
Федеральной образовательной программой дошкольного образования (далее ФОП ДО), с учетом
нормативных правовых актов, содержащих обязательные требования к условиям организации
дошкольного образования, а также в соответствии с федеральными, региональными,
муниципальными и институциональными нормативными документами и
локальными
нормативными актами, в соответствии с требованиями
СП
2.4.3648-20
«Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Детский сад посещают воспитанники в возрасте от 1,5 до 7 лет.
В ДОУ сформировано 4 группы общеразвивающей направленности
Списочный состав на конец учебного года -69 детей:
Первая младшая группа – 14 детей.
Вторая младшая группа -11детей.
Средняя группа – 23 ребенка
Старше-подготовительная группа – 21 ребенок.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился анализ состава семей
воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Полная
Количество
семей
67
Процент от общего количества
семей воспитанников
97 %
Неполная с матерью
Оформлено опекунство с бабушкой
Неполная с отцом
1
1
0
1,5%
1,5%
0%
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в семье
Один ребенок в семье
Два ребенка
Три ( и более) ребенка в семье
Количество
семей
29
24
16
Процент от общего количества
семей воспитанников
42%
35%
23%
Воспитательная работа строилась с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей.
В течение 2025 г
воспитанникам предоставлялось дополнительное образование по
следующим направлениям:
№
Направленность/ Наименование
программы
Форма
организации
Возраст Количество воспитанников
69
1
Художественно - эстетическое:
1.1
«Веселый оркестр»
Кружок
5-7 лет
12
1.2
«Пластилишка»
Кружок
4-5 лет
11
«Волшебные фантазии»
Кружок
6-7 лет
21
1.3
2
Физкультурно- оздоровительное
2.1
"Сказочная физкультура"
3
Речевое:
3.1
«Грамотейка»
4
Социально-коммуникативное:
4.1
"Профилактика эмоционального
выгорания педагогов "Шаги к
гармонии с собой"
4.2 «Удивительный мир сказок"
Кружок
3-4года
Кружок
6-7 лет
Кружок
Педагоги 11
Кружок
33-4 года
4
л
е
11
10
11
т
5.
Познавательное :
5.1
«Нейроигры"
Кружок
2-3 года
13
5.2
«Использование блоков Дьенеша в Кружок
познавательном развитии
дошкольников"
3-4 года
11
5.3
"Графические диктанты"
6-7 лет
21
Кружок
II. Оценка системы управления организации
Управление осуществляется в соответствии с действующим законодательством и уставом ДОУ.
Управление строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: Совет учреждения, педагогический совет,
общее собрание работников.
Единоличным исполнительным органом является руководитель – заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду.
Заведующий
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений
организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет
общее руководство Детским садом.
Совет учреждения
Рассматривает вопросы: развития образовательной организации; финансово-хозяйственной
деятельности; материально- технического обеспечения.
Педагогический совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Детского сада, в том числе
рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного процесса; аттестации, повышении
квалификации педагогических работников;
координации деятельности методических объединений.
Общее собрание работников
Реализует право работников участвовать в управлении ДОУ, в том числе:
участвовать в разработке и принятии Коллективного договора, Правил внутреннего трудового
распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность ДОУ и связаны с правами и
обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией ДОУ;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий ДОУ, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы.
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности детского сада.
По итогам 2025 года система управления детского сада оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В
следующем году изменение системы управления не планируется.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной
программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с ФОП, с учетом
примерной
образовательной
программы
дошкольного
образования,
санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной нагрузки.
Созданные условия для содержания детей в Учреждении и на его территории отвечают
требованиям безопасности.
В ДОУ функционирует АПС (автоматическая пожарная сигнализация), заключен Договор на еѐ
ежемесячное обслуживание. Имеется 6 эвакуационных выходов.
Установлена «тревожная кнопка», имеются планы эвакуации.
Разработана документация по антитеррористической деятельности, пожарной безопасности.
Поэтажно имеются первичные средства пожаротушения, схемы и планы эвакуации. Два раза в
год проводятся практические тренировки по эвакуации детей и сотрудников из здания на случай
чрезвычайных ситуаций в места, закреплѐнные за группами. В ДОУ планово проводятся
инструктажи с педагогическим и обслуживающим персоналом по комплексной безопасности.
В 2025г проведена специальная оценка условий труда всех рабочих мест.(ООО «АПТЛаборатория»)
ДОУ осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством Российской
Федерации, администрацией Ладенпхского муниципального образования, с Уставом ДОУ и
внутренними локальными актами.
При организации предметно-развивающих пространств в группе учитывались основные
направления развития ребенка-дошкольника и задачи реализуемой ООП ДО:
Направления развития Развивающие центры, уголки
и образования детей
физическое развитие
-физкультурный уголок
социальнокоммуникативное
развитие
познавательное развитие
речевое развитие
-центр сюжетно-ролевой игры, уголок «уединения» и др.
-уголок природы, уголок математики (игротека);
-центр строительно-конструктивных игр и др.
-речевой
уголок,
куда включаются книжный уголок и все
игры, способствующие развитию речи, общению и т.д.
художественно-центр искусства, где размещаются материалы по ознакомлению с
эстетическое развитие
искусством, предметы искусства, материалы и оборудование для
детской изобразительной деятельности, музыкальной, театральнохудожественной деятельности и др.
При подборе предметного содержания развивающей среды (игр, материалов, оборудования)
учитывались образовательные цели и задачи реализуемой ООП ДО, возрастные особенности
детей группы; индивидуальные особенности, интересы и предпочтения детей, материальные
возможности ДОУ.
Соблюдались психолого-педагогические требования к созданию предметно-развивающей среды,
изложенные в Федеральных государственных образовательных стандартах.
Среда насыщена материалами и оборудованием разнообразной тематики, что активизировало
воспитанников во взаимодействии с предметным окружением.
В течение года систематически проводился анализ состояния предметно-развивающей среды. С
целью приведения ее в соответствие с гигиеническими, педагогическими и эстетическими
требованиями, подразумевающими единство стиля, гармонию цвета, использование при
оформлении соразмерность и пропорциональность мебели и оборудования, вносились
изменения с учѐтом образовательной программы, положительной динамики развития детей,
приобретения новых средств.
Образовательный процесс в ДОУ организован в соответствии с требованиями, предъявляемыми
ФГОС ДО, ФОП ДО и направлен на сохранение и укрепление здоровья воспитанников,
предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка.
В конце учебного 2025г уровень развития детей анализировался по итогам педагогической
диагностики.
В ДОУ разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы
дошкольного образования детского сада (ООП детского сада) в каждой возрастной группе.
Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров
дошкольного образования и качества освоения образовательных областей. Так, результаты
качества освоения ООП детского сада на конец 2025г учебного года (весна ) выглядят
следующим образом:
На конец учебного года (весна ) обследовано -67 детей.
Из них: 1 младшая группа- 12 детей(НПР), 2 младшая группа-11 детей, старшая группа -23
ребенка, подготовительная группа-21 ребенок
Соответствует возрасту
Отдельные компоненты
не развиты
58/1(высокий) /88%
8/12%
Большинство компонентов не
развито
1/1%
Таким образом:
Соответствует возрасту- 59 детей
Отдельные компоненты не развиты-8 детей
Большинство компонентов не развито-1 ребенок (инвалид )
Мониторинг показал низкие результаты по речевому развитию детей. Рекомендовано обратить
особое внимание на данную область. Воспитателям групп подготовить рекомендации для
родителей на летний период.
Так же, в апреле месяце 2025 года проводилось обследование воспитанников подготовительной
группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной деятельности.
Задания позволили оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности:
возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма
деятельности), умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль,
обладать определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в
выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего, возможностей
распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности
деятельности и самоконтроля.
В школу выпустилось- 18 детей.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей со средним уровнем
развития, но есть 1 ребенок с высоким уровнем развития.
Работа с детьми с ОВЗ планируется через интеграцию деятельности всех педагогических
работников и родителей. В дошкольном образовательном учреждении сформирована и
функционирует педагогическая служба (воспитатели, учитель-логопед, ППк.)
На базе логопункта в 2025 учебном году коррекционную помощь получали -20 детей.
Направлено на ПМПК (консультация) для определения и уточнения образовательного маршрута 7 детей. Коррекционная логопедическая работа проводилась с использованием наглядных,
практических и словесных методов обучения и воспитания с учетом психофизического состояния
детей, с использованием дидактического материала. Основные направления работы: накопление
и актуализация словаря, уточнение лексико-грамматических категорий, развитие фонематических
представлений, коррекция нарушений звукопроизношения, развитие связной речи.
В течение 2025 учебного года воспитанники детского сада принимали
мероприятиях различного уровня.
№п/
п
Наименование мероприятия
Сроки
Учреждение
Проведения
1
Районный вокально-хоровой
фестиваль «Зимняя сказка»
25.01.2025г МБУ ДО
«ДЕТСКАЯ
ШКОЛА
ИСКУССТВ»
7
Муниципальный фестиваль
«Всероссийский
физкультурно-спортивный
комплекс – в жизни
дошкольников и
мл.школьников»
20.05.2025г МБУ ДО
«ЛРДЮСШ»
8
Районный конкурс творческих 05.09.2025г МУ «Районное
работ по противодействию
управление
идеологии терроризма и
образования и по
экстремизма «Мир без
делам молодежи»
2
3
4
5
6
активное участие в
Участники (районы,
регионы… )
Вокальная группа
«Непоседы»
(старшая группа) -диплом
участника
Вокальная группа
«Домисольки»
(подгот .группа) -диплом
участника
15.02.2025г
Районный зимний фестиваль
МБУ ДО
Подготовительная группа
фольклора
и
народных
«Лахденпохский
старшая группа –
промыслов
«Валенки
на
Центр детского
благодарности за активное
завалинке».
творчества»
участие .
Руслан В-диплом 2 степени
Районный фестиваль - конкурс
МБУ
детской литературы "Верный 16.02.2025г "Межпоселенческая Гордей П, Станислав М библиотека
друг» им. А.К. Маркова.
дипломы 3 степени
Лахденпохского
Тема фестиваля: «Земляки мои,
Ульяна А, Ульяна З, Тимофей
муниципального
победители»
З, Артем М-сертификаты
района
участников.
14.03.2025г
МБУ
ДО
Районные соревнования среди
Грамота 1 место-Екатерина
«Лахденпохская
М, Гордей П, Ульяна З,
дошкольных
учреждений
районная
Лахденпохского
спортивная школа» Милана Г.
Грамота 2 место- Марк К,
муниципального района по
Руслан В, Мария М.
лыжным гонкам «Румяные
Грамота 3 местощечки».
Владислава И.
Районный фестиваль
25.04.2025г МБУ ДО
Вокальная группа старшей
патриотической песни
«Лахденпохский
группы с песней «Всех
«Песни Победы»
Центр детского
поздравляем с Днем
творчества»
Победы» сл. и муз
Е.Обуховой – диплом
участника
Дуэт Гордей П, София Я
«День Победы» сл. и
муз Л.Некрасовой- диплом
участника
Тимур Т, Павел Х, Тимофей
Конкурс декламаций "Строки, 04.05.2025г МБУ
Межпоселенческая
Е, Алена Ф, Ульяна З,
опалённые войной",
библиотека
Руслан В(все ребята
посвящённом 80-летию
Лахденпохского
получили дипломы
Победы в Великой
муниципального
победителей)
района
Отечественной войне
Дети подготовительной
группы (7 человек)1место - Гордей П., Ульяна
З.
3 место - Ульяна А.
Руслан В, Ксения Г, Павел
Х, Тимофей П-участники
ГТО
Семья Юли Г- диплом
участника
Ольга К- диплом 1 степень,
сертификат на сумму 1300р
террора»
9
10
11
Тематическое занятие «Что
такое море?» в рамках
регионального (открытого)
проекта «Эко- техно»
Конкурс рисунков «Эколята
за раздельный сбор отходов и
повторное использование
материалов»
Городской конкурс
экологических плакатов
«Сохраним жизнь на Земле»
12
Х Юбилейного
республиканского конкурса
детского рисунка для
дошкольников
«ПРИКЛЮЧЕНИЯ СРЕДИ
ПЛАНЕТ»
13
Городская выставка
декоративно-прикладного и
изобразительного искусства
«Осеннее ассорти»
14
Региональная Акция
«Всемирный день добра с
Эколятами», в рамках
Всероссийских
природоохранных социальнообразовательных
проектов «Эколята–
Дошколята», «Эколята»
и «Молодые защитники
Природы»
Районный конкурс детского
художественного творчества
«Елочная игрушка из страны
ПДД»
15
23.09.2025
Октябрь,
2025г
ГБОУ ДО РК
РЦРДО Ровесник
Ульяна З - диплом 2 степень,
сертификат на сумму- 700р
Дети подготовительной
группы –сертификат
ГБОУ ДО РК РЦРДОАлена Ф-диплом 3 степени
Ровесник
09.11.2025г МБУ ДО «ЛЦДТ»
Подготовительная группа
«Смешарики» - сертификат
Даниил С- Диплом 3 степени
Старшая группа
«Воробушки»-диплом 2
степени
Ноябрь,
МДОУ «Детский сад Оля К, Анастасия С, Элина З,
2025г
Екатерина П- сертификаты
№ 23 » при
участников
поддержке
Администрации
Петрозаводского
городского округа и
Министерства
образования и спорта
Республики Карелия.
(ООО
«ПетроИмпульс»
17.11.2025г МБУДО «ЛЦДТ» Алена Ф–диплом 1 степени
Тимофей Е-диплом 3 степени
Милана Г- диплом участника
Ноябрь,
2025г
ГБОУ ДО РК
РЦРДО Ровесник
Декабрь,
2025г
ОГАИ ОМВД
России по
Лахденпохскому
району
Подготовительная группа
«Смешарики»-сертификат
участника
Марк К-(Кудряшова Т.А.)
Эвелина З-(Солодкина Н.А.)
Владислав Г-(Ушанова Н.В.)
Юлия Г-(Семенова ЕВ)
Ульяна З- (Припадчева Е.Ю)
-сертификаты участников
Евгений К.- грамота 1 место
(Рыболтовская Н.А.)
Ольга К- диплом 1 степени
Марат М- диплом 2 степени
Евгения С-диплом участника
17.12.2025г МБУДО «ЛЦДТ»
Городская выставка
декоративно-прикладного и
изобразительного искусства
«Для любимых мам»
Декабрь,
17
НБ РК
Международный конкурс
Гр «Смешарики»-сертификат
2025г
(Национальная
творческих работ «Волшебное
участника за работу
библиотека
рождество»
«Рождественская звезда»
Республики
Карелия)
В деятельности Учреждения нарушения законодательства в сфере образования не
зафиксированы.
16
Мотивированные жалобы со стороны родителей воспитанников и сотрудников отсутствуют.
Доля родителей, удовлетворѐнных качеством предоставляемой муниципальной услуги по
результатам опроса составила: по реализации образовательной программы —97%;
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного процесса)
В основе образовательного процесса в детском саду лежит взаимодействие педагогических
работников, администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса
являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной образовательной деятельности по освоению основной общеобразовательной
программы;
• самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам. Продолжительность
занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
•
в группах с детьми от 1,5 до 3 лет – до 10 мин;
• в группах с детьми от 3 до 4 лет – до 15 мин;
• в группах с детьми от 4 до 5 лет – до 20 мин;
• в группах с детьми от 5 до 6 лет – до 25 мин;
• в группах с детьми от 6 до 7 лет – до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
•
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми строится с
учѐтом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие
способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован согласно штатному расписанию. В штате учреждения имеется
старший воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре,
учитель-логопед.
Всего работают 26 человек.
Педагогический коллектив Детского сада насчитывает- 11 специалистов.
Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого: воспитанник/педагоги — 11/6
Из 11 педагогических работников детского сада все соответствуют квалификационным
требованиям профстандарта «Педагог». Их должностные инструкции соответствуют трудовым
функциям, установленным профстандартом «Педагог».
Разработаны должностные инструкции работников ДОУ в соответствии с Профессиональным
стандартом педагога.
Эффективность своей деятельности педагоги ДОУ оценивают с позиции учѐта интересов детей,
принятия и поддержки детской индивидуальности. Анализ проведѐнных открытых просмотров
различных видов деятельности показывает, что воспитатели владеют методическим,
дидактическим материалом и современными методами организации и проведения занятий. Дети
активно вовлекаются в познавательную деятельность и социальную активность средствами
проектной и экспериментальной деятельности.
Большинство педагогов в совершенстве владеют современными педагогическими технологиями
и методиками; работают в соответствии с планированием; активизируют развитие детей,
отслеживают их успехи и неудачи, вносят необходимые коррективы в работу.
Коллектив педагогов представляет собой творческое сообщество коллег, ориентированное на
совместные достижения. В ДОУ стало традицией обсуждение проведѐнных праздников, занятий,
общих дел в рамках реализации годового плана работы. Педагоги успешно взаимодействуют
друг с другом в коллективе, содействуют успеху друг друга, внедряют организационные формы
обмена достижениями.
Педагогические кадры на 2025 учебный год
По уровню образования:
10
Высшее
5
Среднее-спец
0
11
По квалификационным категориям:
6
4
2
0
Высшая
Первая
11
Соответствие
По стажу работы:
6
4
Более 20 лет
2
До 10 лет
До 20 лет
0
11
В ДОУ разработана гибкая система поддержки педагогических кадров, что позволяет повышать
работоспособность педагогов, обеспечивать психологическую готовность педагогов к
повышению своего профессионального уровня, сформировывать уверенность в своих силах,
целеустремленность.
В коллективе сформированы благоприятные отношения.
Педагоги ДОУ постоянно занимаются самообразованием в области теории и практики
дошкольного образования, планово посещают курсы повышения квалификации.
Повышая свой профессиональный уровень, педагоги эффективно участвуют в работе
методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных
учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в
организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания
дошкольников.
В ДОУ созданы необходимые условия для профессионального роста сотрудников: составлен
план повышения квалификации, план аттестации педагогических работников.
За 2025 год педагогические работники прошли курсы повышения квалификации:
ФИО
Дата
Наименование курсов
Буянова Е.Г.
с 20.01.2025г по
24.01.2025г, 36ч
Всероссийский Форум «Педагоги России: инновации в
образовании»- диплом участника курса «Деятельность
педагога по формированию представлений о семье у детей и
подростков в рамках ФГОС»
Иманшапиева
С.М.
с 20.01.2025г по Всероссийский Форум «Педагоги России: инновации в
24.01.2025г, 36ч образовании»-диплом участника курса «Деятельность
педагога по формированию представлений о семье у детей и
подростков в рамках ФГОС»
Кудряшова Т.А. с 20.01.2025г по Всероссийский Форум «Педагоги России: инновации в
24.01.2025г, 36ч образовании»-диплом участника курса «Деятельность педагога
по формированию представлений о семье у детей и подростков
в рамках ФГОС»
Припадчева Е.Ю с 20.01.2025г по Всероссийский Форум «Педагоги России: инновации в
.
24.01.2025г, 36ч образовании»-диплом участника курса «Деятельность педагога
по формированию представлений о семье у детей и подростков
в рамках ФГОС»
Семенова Е.В. с 12.01.2025 по
Общество с ограниченной ответственностью «Высшая школа
13.01.2025г, 15ч делового администрирования» онлайн- семинар на тему:
«Основы оказания первой помощи и формирование
здорового образа жизни у детей»
Ушанова Н.В. с 20.01.2025г по Всероссийский Форум «Педагоги России: инновации в
24.01.2025г, 36ч
образовании»-диплом участника курса «Деятельность
педагога по формированию представлений о семье у детей и
подростков в рамках ФГОС»
Худякова С.Л. с 20.01.2025г по Всероссийский Форум «Педагоги России: инновации в
24.01.2025г. 36ч образовании»-диплом участника курса «Деятельность педагога
по формированию представлений о семье у детей и подростков
в рамках ФГОС
Цветкова Е.Л.
с 20.01.2025г по Всероссийский Форум «Педагоги России: инновации в
24.01.2025г. 36ч образовании»-диплом участника курса «Деятельность педагога
по формированию представлений о семье у детей и подростков
в рамках ФГОС
Ежегодно педагоги повышают уровень своего профессионального мастерства посредством
участия в различных конкурсах.
В 2025 году педагоги Детского сада приняли участие:
Учреждение
№ Наименование мероприятия Сроки
п/п
проведения
1
2
3
4
Муниципальный фестиваль
педагогических идей
«Шаг к успеху»
Муниципальный этап IX
регионального конкурса
чтецов «Педагоги читают
детям»
Участники (районы,
регионы… )
10.01.2025г МУ «РУО и ДМ»
Семенова Е.В. –
сертификат участника
17.01.2025г МБУ
"Межпоселенческая
библиотека
Лахденпохского
муниципального
района
Районный вокально-хоровой 25.01.2025г МБУ ДО
фестиваль «Зимняя сказка»
«ДЕТСКАЯ
ШКОЛА
ИСКУССТВ»
Региональный этап IX
Регионального конкурса
чтецов «Педагоги читают
детям»
ДПО
07.02.2025г ГАУ
«КИРО»
Худякова С.Л.- диплом
победителя
Благодарственные письма
за подготовку и
выступление участников
фестиваля Цветковой
Е.Л., Цалиевой А.В.,
Семенова Е.В.,
КудряшоваТ.А,
Припадчева Е.Ю.
РК Худякова С.Л.. –диплом
лауреата 3 место.
5
6
7
Районный зимний
фестиваль фольклора и
народных промыслов
«Валенки на
завалинке»
15.02.2025г МБУ ДО
«Лахденпохский
Центр детского
творчества»
Благодарности за высокий
уровень подготовки
участников Районного
зимнего фестиваля
фольклора и народных
промыслов «Валенки на
завалинке»-Цветковой
Е.Л., Цалиевой А.В.,
Семеновой Е.В.,
Кудряшовой Т.А,
Припадчевой Е.Ю.
Благодарности за
МБУ
Районный
фестиваль
16.02.2024г
подготовку обучающихся
"Межпоселенческая
конкурс
детской
к участию
библиотека
литературы"Верный
друг»
В фестивале- конкурсе
Лахденпохского
им.
А.К.Маркова.
Тема
"Верный друг»
Цалиевой А.В.,
муниципального
фестиваля: «Земляки мои,
Семеновой Е.В.,
района
победители»
Кудряшовой Т.А,
Припадчевой Е.Ю.
Муниципальный этап IX
17.01.2025г МБУ
Худякова С.Л.-диплом
регионального конкурса
"Межпоселенческая победителя
чтецов «Педагоги читают
библиотека
детям
Лахденпохского
муниципального
района»
В результате проводимых мероприятий педагоги ДОУ значительно повысили свою
профессиональную компетентность. Благодаря общению педагогов ДОУ друг с другом, с
коллегами других учреждений у них снизился уровень тревоги перед нововведениями и
повысилась творческая активность, желание самосовершенствоваться.
В течение 2025г педагоги ДОУ зарекомендовали себя как инициативный, творческий коллектив.
За свою педагогическую деятельность награждены:
Буянова Е.Г.- Почетная грамота МУ «РУО и по делам молодежи», 2025г
Ушанова Н.В.- Почетная грамота МУ «РУО и по делам молодежи», 2025г
Худякова С.Л.- Почетная грамота Администрации Лахденпохского муниципального района,
2025г
Так же, в 2025 учебном году наш детский сад принял участие в различных акциях:
- #Окна_Победы ,
-Вахта Памяти "Я помню! Я горжусь!",
Педагогические работники ДОУ обладают
воспитательно-образовательного процесса.
основными
компетенциями
в
организации
В соответствии с планом работы Школы молодого педагога на базе детского сада состоялся
практический семинар для молодых воспитателей дошкольных образовательных учреждений
Лахденпохского муниципального района. В ходе работы молодые педагоги других учреждений
посетили открытые занятия. Семинар прошел продуктивно, было интересно и познавательно.
При взаимодействии с родителями воспитанников и коллегами используют современные формы
работы.
В течение 2025 учебного года проведены выставки совместного творчества педагогов, родителей
и детей:
Семейная фотовыставка "Мой папа самый сильный" (февраль)
Выставка детских портретов « Наши мамы - самые-самые!" (март)
Выставка рисунков "Путешествие в космос" (12 апреля)
Выставка детско-родительских поделок и рисунков, посвященная Дню Земли
Выставка поделок под названием «Наш семейный досуг», посвященная международному
Дню семьи.(май)
Выставка детских рисунков «Маленькие дети на большой планете»(июнь)
Прошли праздничные мероприятия с родителями:
-«День матери»,
«День защитника Отечества»,
- «8 марта»,
-«Выпускной»
В детском саду налажено тесное сотрудничество с
социумом. Особое внимание уделено
сотрудничеству с сотрудниками ОГИБДД ОМВД России по Лахденпохскому району,
Межпоселенческой библиотекой Лахденпохского муниципального района, ОО «Родной берег»,
Лахденпохский Центр детского творчества» и т.д.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В ДОУ созданы хорошие условия для организации методической поддержки педагогов. Она
представляет собой целостную, основанную на достижениях науки и передового
педагогического опыта, систему взаимосвязанных мер, направленных на повышение
профессионального мастерства каждого педагога, на развитие творческого потенциала всего
педагогического
коллектива,
повышение
качества
эффективности
воспитательнообразовательного процесса.
Для обсуждения открытых просмотров различных видов деятельности, утренников
используются мультимедийные просмотры. При проведении педагогических советов, семинаров
педагоги готовят отчеты о результатах своей деятельности.
Информационно-коммуникационные технологии используются в работе с родителями на
праздниках, родительских собраниях, консультациях специалистов. Педагоги всех групп имеют
доступ к информационной базе материалов методического кабинета.
В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной
деятельности педагогов. Однако, кабинет недостаточно оснащен техническим и компьютерным
оборудованием.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
информационно-телекоммуникационное оборудование – компьютер, 2 принтера, проектор.
Программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами, интернет-ресурсами,
фото- видеоматериалами, графическими редакторами.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, группах детского сада.
Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям
основной общеобразовательной программы, детской художественной литературой,
периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных
электронных носителях.
В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с
обязательной частью ООП.
В ДОУ учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для организации
образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных программ.
VII. Оценка материально-технической базы
Материально- техническое оснащение и оборудование ДОУ соответствует санитарнотехническим нормам, физиологии детей и требованиям комплексной безопасности к содержанию
детей.
В ДОУ оборудованы помещения:
групповые помещения – 4;
методический кабинет-1;
кабинет логопеда-1;
медицинский кабинет-1;
кабинет пищеблока-1.
На протяжении
данного периода материально-техническая база
ДОУ постоянно
поддерживается и пополняется.
В течение 2025 учебного года:
-Приобретена новая специальная одежда для технического персонала.
-Произведена замена посуды на пищеблоке и групповых (чашки, кастрюля, салатник, сковорода,
ковши, доски разделочные)
-Приобретено игровое оборудование для детей ОВЗ (доска Бильгоу «Мини», балансборд ,
массажные мячи «Полусфера», развивающий набор «Логопедический язык».)
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Система качества дошкольного образования в ДОУ рассматривается как система контроля внутри
ДОУ, которая включает в себя интегративные качества:
качество методической работы;
качество воспитательно-образовательного процесса;
качество взаимодействия с родителями;
качество работы с педагогическими кадрами;
качество развивающей предметно-пространственной среды.
С целью
повышения эффективности
учебно-воспитательной
деятельности
применяется педагогический
мониторинг, который
дает качественную
и
своевременную
информацию, необходимую для принятия управленческих решений.
В ДОУ утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования. Мониторинг
качества образовательной деятельности показал хорошую работу педагогического коллектива по
всем показателям даже с учетом некоторых организационных сбоев, вызванных применением
дистанционных технологий.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 97% детей
успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной
группе. Воспитанники подготовительной группы показали хорошие результаты готовности к
школьному обучению.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2025.
Показатели
Единица
Количество
измерения
человек
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются по
программе дошкольного образования в том числе
обучающиеся:
61
в режиме полного дня (8–12 часов)
61
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением, которое организует детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет
человек
13
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до
восьми лет
человек
48
Количество (удельный вес) детей от общей численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода,
в том числе в группах:
человек
61
(процент)
8–12-часового пребывания
61(100%)
12–14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей
численности воспитанников, которые получают услуги:
по коррекции недостатков физического, психического
развития
человек
(процент)
0 (0%)
обучению по образовательной программе дошкольного
образования
0 (0%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного
воспитанника
день
23
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
11
с высшим образованием
7 чел (64%)
высшим образованием педагогической направленности
(профиля)
6 чел (55%)
средним профессиональным образованием
4 чел (36%)
средним профессиональным образованием педагогической
направленности (профиля)
4 чел (36%)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
человек
(%)
(процент)
с высшей
3 чел (27%)
первой
2(18%)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
человек
до 5 лет
(процент)
больше 30 лет
2чел (18%)
4чел (36%)
Количество (удельный вес численности) педагогических
человек
работников в общей численности педагогических работников в
(процент)
возрасте:
до 30 лет
1 чел (9%)
От 55 лет
3 чел (27%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно хозяйственных работников, которые за
последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
человек
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
чел/чел
13 чел/ (50 %)
(процент)
11/61
1/6
Наличие в детском саду:
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
да
учителя-логопеда
да
логопеда
нет
учителя-дефектолога
нет
нет
педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
кв. м
Наличие в детском саду:
физкультурного зала
да/нет
3,1
нет
музыкального зала
нет
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице
да
IX.Основные выводы и перспективы:
Выводы:
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что
обеспечивает результативность образовательной деятельности.
В ДОУ созданы условия для полноценного гармоничного развития личности:
высокий профессионализм педагогического коллектива;
условия для охраны и укрепления здоровья детей;
условия для умственного и художественно-эстетического развития детей;
образовательного процесса с учетом выявленных индивидуальных особенностей каждого
ребенка;
отбор содержания, адекватных форм и методов работы с ним;
использование современных дидактических пособий и новых информационных технологий;
взаимодействие с семьей по принципу активного вовлечения родителей в жизнь дошкольного
образовательного учреждения.
Перспективы:
Существует потребность в уровне профессиональной компетентности педагогов в области
инклюзивного воспитания и образования. С той целью необходимо пройти курсы повышения
квалификации.
Для осуществления образовательного процесса требуется:
-капитальный ремонт кровли, фасада, помещений здания ДОУ
-приобретение оргтехники на группы: ноутбуки, проекторы, интерактивные доски.
-обновление детской мебели на группах (столы и стулья)
