Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
детский сад №3»Солнышко» г. Лахденпохья
ПРИКАЗ
10.03.2015 г
№ 19-о
Об утверждении Положения о взаимодействии
с семьями воспитанников в соответствии с ФГОС ДО
В целях обеспечения взаимодействия с семьями в соответствии с Федеральным законом
Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273 –ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», на основе приказа Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении федеральных государственных образовательных
стандартов дошкольного образования» и приказа Министерства образования и науки
Российской Федерации от 08.04.2014 г. №293 «Об утверждении Порядка приема на
обучение по образовательным программам дошкольного образования»
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить Положение о взаимодействии с семьями воспитанников в соответствии с
ФГОС ДО Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детский
сад №3 «Солнышко» г. Лахденпохья (приложение №1)
2. Контроль за выполнением приказа оставляю за собой
Заведующая:
С.В.Копанова
Приложение 1
к приказу МКДОУ №19-о
от 10.03.2015 г.
Положение
о взаимодействии с семьями воспитанников в соответствии с ФГОС ДО
Муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения детский сад
№3 «Солнышко» г. Лахденпохья
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано для Муниципального казённого дошкольного
образовательного учреждения детский сад №3 «Солнышко» г. Лахденпохья (далее по
тексту - Учреждение) .
1.2. Положение регламентировано:
- Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
- Законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 №
124-ФЗ;
- Приказом Минобрнауки Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам-образовательным программам дошкольного образования» от 30.08.2013
№1014;
- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
от 17.10.2013 № 1155;
- Уставом Муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения детский
сад №3 «Солнышко» г. Лахденпохья ;
- Основной образовательной программой дошкольного образования Учреждения. ;
- Кодексом профессиональной этики педагога Учреждения.
1.3. Положение регулирует взаимодействие Учреждения с семьями воспитанников в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования.
1.4. Срок действия данного Положения не ограничен. Положение действует до принятия
нового.
1.5. Изменения, дополнения в настоящее Положение принимаются на заседании
педагогического совета Учреждения.
2. Цели и задачи
2.1. Цель взаимодействия Учреждения с семьями воспитанников в соответствии с ФГОС
ДО:
- обеспечение сотрудничества Учреждения с семьями воспитанников.
2.2. Задачи взаимодействия Учреждения с семьями воспитанников:
- оказывать помощь родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и
укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных
способностей и необходимой коррекции их развития;
- вовлекать семьи воспитанников непосредственно в образовательную деятельность;
- создать условия для психолого-педагогической поддержки семьи;
- повышать компетентность родителей в вопросах развития, образования и воспитания
детей;
- подготовить родителей (законных представителей) к сопровождению ребенка
дошкольного возраста в рамках его индивидуальной траектории развития.
3. Организация взаимодействия
3.1. Основные принципы взаимодействия Учреждения с семьями воспитанников:
- открытость Учреждения для семьи;
- создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию
личности ребенка в семье и детском саду;
- использование индивидуально-дифференцированного подхода к семьям;
- использование различных форм сотрудничества с родителями (законными
представителями).
3.2. Условия для реализации взаимодействия Учреждения с семьями воспитанников:
- формирование единого образовательного пространства в детском саду и семье;
- изучение и диагностика семей воспитанников;
- организация просветительской работы с родителями (законными представителями) по
различным вопросам воспитания и образования детей;
- включение родителей в формирование традиций Учреждения и семьи;
- использование опыта семейного воспитания в образовательном процессе.
3.3. Направления взаимодействия Учреждения с семьями воспитанников
3.3.1. Информационно-аналитическое.
Цель: изучение семьи, выявление образовательных потребностей родителей (законных
представителей) ; установление контакта с её членами для согласования воспитательных
воздействий на ребенка
Формы работы: анкетирование, тестирование, опрос, беседы
3.3.2. Просветительское.
Цель: обогащение родителей (законных представителей) знаниями в вопросах воспитания и
образования детей дошкольного возраста.
Формы работы: общие, групповые родительские собрания, консультации, беседы, выставки
детских работ, совместные выставки поделок, участие родителей в подготовке и
проведении праздников, развлечений, досугов, совместные экскурсии, открытые просмотры
непосредственно образовательной деятельности, телефон доверия, утренние приветствия,
совместное создание предметно-развивающей среды.
3.3.3. Наглядно-информационное.
Цель: опосредованное общение между педагогами и родителями (законными
представителями) по вопросам образования, развития и воспитания детей.
Формы работы: информация родительских уголков, знакомство родителей с нормативными
документами, объявления, реклама, папки-передвижки, фотовыставки, выпуск газет.
3.3.4. Практико -ориентированное.
Цель: формирование положительных детско-родительских отношений, создание условий
для личностного роста.
Формы работы: совместные праздники, развлечения, досуги, празднование дней рождения
детей, выставки семейных коллекций, дни добрых дел, заседания родительских клубов,
тренинги, встречи-знакомства, совместная проектная деятельность.
4 Критерии оценки эффективности работы ДОУ с семьей
4.1. Изменение характера вопросов родителей к воспитателям, заведующему Учреждения,
как показатель роста педагогических интересов, знаний о воспитании детей в семье,
желание их совершенствовать.
4.2. Рост посещаемости родителями мероприятий по педагогическому просвещению,
стремление родителей анализировать собственный опыт и опыт других родителей.
4.3. Изменение микроклимата в неблагоприятных семьях в положительную сторону.
4.4. Проявление у родителей осознанного отношения к воспитательной деятельности,
стремление к пониманию ребенка, анализу своих достижений и ошибок, использование
родителями педагогической литературы, участие родителей в клубах, объединениях,
семейных конкурсах, праздниках, организуемых в Учреждении. Осознание взрослыми
членами семьи не только практической, но и воспитательной значимости их помощи
Учреждению в педагогической деятельности.
4.5. Положительное общественное мнение родителей о воспитании дошкольников в
Учреждении.
